Por: Sandra Dueñes Monárrez.
Chihuahua, Chih., a 15 de octubre del 2025.- En Chihuahua, se ha generado un acalorado debate en el Congreso local a raíz de la propuesta de reforma a la Ley de Educación encabezada por el diputado panista Carlos Olson San Vicente con la cual se pretende fortalecer el uso correcto de las reglas gramaticales del español en las escuelas públicas.
Esta iniciativa ha sido apodada informalmente como la «Ley Bukele», en referencia a una medida similar en El Salvador que prohíbe el uso del lenguaje inclusivo. En el caso de Chihuahua, el legislador Olson San Vicente explicó que la reforma al artículo 8º de la Ley Estatal de Educación fue con la finalidad de añadir a las atribuciones de la autoridad escolar, la de fomentar el uso correcto de las reglas gramaticales y ortográficas del idioma español con el objetivo.
Es decir, se busca “la protección de las reglas gramaticales y lingüísticas del idioma español en las escuelas de educación básica, ya que es fundamental para preservar la riqueza y unidad de la lengua referida”.
Al respecto, el senador de Morena, Juan Carlos Loera, manifestó su desacuerdo con la reforma calificando esta medida como “anacrónica” y representa un retroceso en los derechos adquiridos, especialmente en términos de inclusión.
Por lo anterior, el senador morenista describió la postura del dictamen promovido por la derecha como «muy conservadora», sugiriendo que se opone al progreso y a la aplicación de derechos para todas las personas.
Loera de la Rosa destacó la necesidad de que la Secretaría de Educación Pública Federal intervenga, señalando que las facultades del Congreso local son insuficientes para abordar adecuadamente la situación y aseguró que las leyes educativas reflejen un enfoque más inclusivo y alineado con los valores contemporáneos.
Por otro lado, el diputado del PAN, Carlos Olson San Vicente, quien promovió la reforma, sostiene que el dominio del idioma es esencial para el éxito académico y profesional destacando que un manejo adecuado del español es fundamental para el desarrollo educativo de los estudiantes.
Esta discusión ha generado un amplio debate en el ámbito político y social, los detractores advierten que medidas como estas podrían ser un obstáculo para la diversidad y la inclusión. Sin embargo, sus defensores insisten en la importancia del dominio lingüístico como herramienta clave para el desarrollo personal y profesional.
