Por: La Redacción.
Chihuahua, Chih., 1 de septiembre de 2026 — Para los aspirantes a la docencia, una plaza representa estabilidad laboral y un ingreso seguro para sus familias. Ante este escenario, el diputado de Morena, Óscar Avitia Arellanes, exigió transparencia en los procesos de admisión y asignación de plazas operados por la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (USICAMM) en Chihuahua.
Derivado de movilizaciones pacíficas de docentes inconformes, el legislador presentó un punto de acuerdo ante la Diputación Permanente. La propuesta exige que la USICAMM Chihuahua informe con precisión el número total de plazas disponibles, la distinción entre vacantes temporales y definitivas, y los criterios específicos de asignación.
Principales demandas y opacidad institucional
Falta de certeza en vacantes: Inconformidad generalizada por la opacidad sobre el número real de plazas disponibles.
Dificultades de consulta: Obstáculos técnicos y opacidad en la revisión de los listados de prelación.
Reglas ambiguas: Dudas persistentes sobre los criterios aplicados para determinar quién obtiene una plaza y quién queda excluido.
“Cuando se está decidiendo el futuro laboral de una persona, la información no puede ser un privilegio”, señaló Avitia Arellanes durante su intervención en el Congreso del Estado.
Propuestas y perspectiva crítica Si bien la legislación federal mandata que los procesos se conduzcan bajo principios de legalidad, equidad e imparcialidad, el diputado advirtió que cumplir con la norma exige ir más allá de la publicación formal de resultados. El legislador planteó la instalación urgente de una mesa de diálogo resolutiva entre la USICAMM y las y los aspirantes, la cual contaría con la supervisión de observadores del Poder Legislativo para garantizar imparcialidad.
En un contexto nacional donde se debate la transformación y posible sustitución del modelo USICAMM, el pronunciamiento subraya la necesidad de que las autoridades locales garanticen procesos verificables y respetuosos de los derechos laborales del magisterio mientras se concreta dicha reforma estructural.
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